تعريف
تتيح الدراسات المرنة للدارس أن يتعلّم المعارف الإسلاميّة وفق وقته وظروفه، من خلال موادّ مسجّلة ومنظّمة تجمع بين سهولة الوصول والتدرّج المعرفيّ، بحيث يبدأ من الأساس ثم ينتقل إلى مستويات أعمق من الفهم.
أحد أنماط الدراسة
الدراسات المرنة
تعلّمٌ منهجيّ يتكيّف مع وقت الدارس، ويتدرّج به من التأسيس إلى التعمّق.
- 5 مجالاتٍ معرفيّة
- 3 مراحل متدرّجة
- دراسةٌ وفق وقتك
كيف تعمل؟
مرونةٌ في الوقت، وثباتٌ في المنهج
يختار الدارس المجال، ويتابع مواده ضمن تسلسلٍ واضح يراعي وقته وقدرته على المتابعة الذاتيّة.
كيف تتمّ الدراسة؟
يختار الدارس المجال الذي يرغب في تعلّمه، ويتابع مواده وفق تسلسلٍ واضح، من غير الارتباط بوقتٍ محدّد للحضور المباشر. وتستفيد الأكاديميّة من المحاضرات المسجّلة، والموادّ المساندة، والوسائط التعليميّة المختلفة، مع تطوير المسارات بصورةٍ مستمرّة بما يعين على الفهم والمتابعة الذاتيّة.
وتُستهلّ دراسة كلّ مجال بثلاث محاضرات تأصيليّة تعرّف بأهمّيّته والحاجة إليه، وتوضّح أبرز مناهجه وكيفيّة التعامل معه، وتوجّه الدارس إلى متابعة التحصيل والتعمّق فيه، من غير أن تحلّ محلّ المقرّرات التعليميّة.
- الخطوة 01اختر المجال
- الخطوة 02اتّبع التسلسل
- الخطوة 03عمّق معرفتك
مجالات الدراسة
خمسة مجالاتٍ تبني الأساس
مجالاتٌ متكاملة تساعد الدارس على بناء رؤيته ومعرفته وعبادته وسلوكه.
القرآن الكريم
العقيدة
الفقه
السيرة النبويّة
التزكية والأخلاق
وقد اختيرت هذه المجالات لتشكّل معًا أساسًا متكاملًا في بناء معرفة المسلم بدينه، ورؤيته، وعبادته، وسلوكه وحياته.
مسار التقدّم
ثلاث مراحل متدرّجة
مرحلة التأسيس
تقدّم المفاهيم والمعلومات الأساسيّة التي يحتاجها كلّ راغب في فهم المعارف الإسلاميّة وتكوين أرضيّة سليمة فيها.
مرحلة التوسّع المعرفيّ
توسّع المعرفة، وتربط موضوعاتها بعضها ببعض، وتنقل الدارس من المعرفة الأوّليّة إلى فهمٍ أكثر تنظيمًا وعمقًا.
مرحلة التعميق العلميّ
تقرّب الدارس من المباحث الأكثر عمقًا، وتعرّفه إلى المناهج والقضايا المتقدّمة، وتفتح الطريق أمام مَن يرغب في مواصلة التحصيل والتخصّص.
لمن تناسب الدراسات المرنة؟
تناسب مَن يرغب في تعلّم المعارف الإسلاميّة بطريقةٍ منهجيّة، ولا تسمح له ظروفه بالانتظام في الدروس المباشرة، كما تناسب مَن يريد دراسة مجالٍ محدّد أو تطوير معرفته فيه، سواء كانت لديه خلفيّة دينيّة سابقة أم كان يبدأ خطواته الأولى.
رؤية الأكاديميّة
تسعى الأكاديميّة إلى جعل المعرفة الإسلاميّة المنهجيّة متاحةً لأوسع دائرةٍ ممكنة، بحيث يستطيع الإنسان أن يتعلّم أينما كان، وفي الوقت الذي يناسبه، من غير أن تتحوّل المرونة إلى تعلّمٍ متفرّق أو غير منظّم.